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I Séminaires di Félix Guattari online

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Nella versione non aggiornata della rivista Chimères potete trovare risorse  interessanti per conoscere e approfondire il pensiero di Félix Guattari:

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Philotozzi. [L’apprentissage du philosopher]: il sito di Michel Tozzi

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Philotozzi. [L’apprentissage du philosopher] è il sito curato da Michel Tozzi che ha l’obiettivo di presentare il suo pensiero sulla didattica della filosofia o più precisamente sulla didattica dell’apprendimento della filosofia.

“Le champ de recherche couvre :

1) les pratiques de la philosophie à l’école

  • Enseignement actuel de la philosophie en classe terminale des lycées.
  • Pratiques nouvelles de la Discussion à Visée Philosophique (DVP) à l’école primaire, de la maternelle au CM2.
  • Expériences en collèges, particulièrement en SEGPA (élèves en difficulté).
  • Expérimentation depuis 1998 en lycée professionnel.
  • Formations sur ces nouvelles pratiques.
  • Recherches sur ces nouvelles pratiques.

2) Les pratiques nouvelles de la philosophie dans la cité

  • Cafés philosophiques.
  • Ateliers de lecture philosophique.
  • Ateliers d’écriture philosophique.
  • Universités Populaires.

La didactique de l’apprentissage du philosopher tente de déterminer, dans un objectif de formation, quels sont les processus de pensée, les capacités et compétences intellectuelles que développe la réflexion philosophique. Elle définit le « philosopher », d’un point de vue didactique, comme la mise en oeuvre articulée, sur des notions et des questions essentielles pour la condition humaine, par l’unité et le mouvement d’une pensée habitée par un rapport au sens et à la vérité, de trois capacités intellectuelles : les processus

  • de problématisation de notions, d’affirmations, de questions,
  • de conceptualisation de notions (analyse, définitions et distinctions conceptuelles),
  • et d’argumentation rationnelle de thèses, d’objections, de réponses à des objections.

 

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Archivio Nicolao Merker: biografia, bibliografia e testi online

Nicolao Merker

L’ Archivio Nicolao Merker è il sito dell’Università La Sapienza dedicato a Nicolao Merker docente di Storia della Filosofia moderna presso l’Ateneo romano dal 1974 fino al 2006.

Il sito contiente la biografia del filosofo, una sua bibliografia completa e rende accessibili i testi dei suoi libri ormai fuori commercio.

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Physics History Network: il portale dedicato ai fisici americani

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Physics History Network è il portale sviluppato dall’History Programs dell’American Institute of Physics che contiene risorse biografiche su più di 850 fisici e scienziati americani e sulle istituzioni presso cui si sono svolte le loro ricerche.

Il portale è organizzato in 4 grandi sezioni connesse tra loro:

É possibile inoltre accedere alle digitalizzazioni dell’Archivio Emilio Segrè, ad altre collezioni digitali dell’American Institute of Physics, a interviste (dal 1960 a oggi) e a guide agli archivi.

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eBook di filosofia: Celebrating the Life and Work of J. H. van den Berg

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Celebrating the Life and Work of J. H. van den Berg (numero speciale della rivista Janus Head)

“Jan Hendrik van den Berg has been especially conscious of the historical and cultural embeddedness of phenomenological psychology. In fact, he was far ahead of the later postmodern critique of the dangers of foundationalism, essentialism, and historical and cultural universalism. He argues that the very project of all phenomenology is contextualized by limits of language, culture, time, and place. According to van den Berg, phenomenological psychology does not claim to have found a universally valid approach to human phenomena; rather, it is always self-conscious of its anthropological starting point. Van den Berg became especially known for the development and application of a historical phenomenological approach that he termed the metabletical method. Metabletica is a word derived from the Greek meaning “to change.” His book Metabletica: Principles of a Historical Psychology (published in English in 1961 as The Changing Nature of Man) describes the changing relation between adults and children many years before a similar work by the French historian Philipe Ariès. For example, Van den Berg describes the process of the infantilization of adulthood and the appearance of puberty as a historial and cultural phenomenon. The special feature of the metabletical method is that it approaches its object of study not diachronically, as development through time, but synchronically, from within a meaningful constitution of relations among different events during the same shared period. For example, in Leven en Meervoud (1963) (published in English in 1974 as Divided Existence), he provides a concrete portrayal and a surprisingly early postmodern interpretation of the development of the human psyche by connecting it with a variety of simultaneous developments in the surrounding culture, showing how the sense of self-identity is increasingly fragmented, divided, and determined by externals.” (tratto da Phenomenology Online)

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eBook di filosofia: P. Singer, La sofferenza degli animali

Australian philosopher Peter Singer poses for an portrait at Yale University Press office in London

Peter Singer, La sofferenza degli animali (tratto da Liberazione animale)

“Pur appartenendo alla tradizione analitica, ne ha fortemente ridimensionato l’orientamento metaetico, proponendo in sua vece il recupero di un’etica normativa entro cui difendere valori eticamente vincolanti. In una prospettiva utilitaristica ha discusso problemi centrali quali l’eutanasia, l’aborto e il razzismo verso gli animali (in base al quale gli animali sarebbero privi di diritti in quanto inferiori agli uomini).” (tratto da Treccani.it)

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eBook di filosofia: F. C. Brentano, Psychologie vom empirischen Standpunkt

Brentano

Franz Clemens Brentano, Psychologie vom empirischen Standpunkt

“n contrapposizione all’impostazione kantiana, B. riprende suggestioni aristoteliche e scolastiche, criticando inoltre varie dottrine del positivismo inglese di quel tempo. Nella sua opera principale, Psychologie vom empirischen Standpunkt (2a ed. 1924; trad. it. Psicologia dal punto di vista empirico), B. traccia le linee di una psicologia descrittiva come teoria dei fenomeni psichici, distinta da una psicologia genetica e contrapposta alla scienza naturale, scienza dei fenomeni fisici. La caratteristica fondamentale del fenomeno psichico è la sua intenzionalità (➔) (concetto che B. riprende dalla scolastica), come direzione a un oggetto, inteso, nella dottrina più matura (cui si connette altresì una critica del linguaggio), come reale o cosa. In base al diverso modo di riferirsi all’oggetto B. distingue tra classi di fenomeni psichici: rappresentazioni, giudizi e relazioni affettive (o fenomeni di odio-amore), sostenendo inoltre l’esistenza di una percezione interiore nettamente distinta dalla cosiddetta osservazione interiore. La teoria della verità, in corrispondenza alle posizioni assunte da B. riguardo alla natura del giudizio, diviene teoria dell’evidenza. Importanti gli studi storici su Aristotele. Grande influenza esercitarono le sue dottrine sullo sviluppo della filosofia fenomenologica (Husserl, Stumpf), e su altri pensatori posteriori come Meinong. Altre opere: Vom Ursprung sittlicher Erkenntnis (1889, 2a ed. 1921; trad. it. Sull’origine della conoscenza morale); Die vier Phasen der Philosophie und ihr augenblicklicher Stand (1895, 2a ed. 1926); Von der klassifikation der psychischen Phänomene (1911, 2a ed. 1925).” (tratto da Treccani.it)

 

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eBook di filosofia: H. Feigl W. Sellars (a cura di), Readings In Philosophical Analysis

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Herbert Feigl Wilfrid Sellars (a cura di), Readings In Philosophical Analysis

con saggi di Quine, Frege, Russell, Carnap, Nagel, Hempel,  Schlick ed altri

“filosofia analitica. In senso lato, ogni impostazione metodologica basata su tecniche concettuali che, pur differenziandosi a seconda dei vari campi di applicazione, s’imperniano tutte sull’analisi, concepita come strumento essenziale dell’indagine. In questo senso si può parlare di f. a. a proposito del Saggio sull’intelletto umano lockiano, delle ricerche di Hume, di certe analisi kantiane, herbartiane e husserliane. In senso specifico, l’espressione indica un orientamento di pensiero sviluppatosi soprattutto in Inghilterra dagli inizi del sec. 20°, e volto prevalentemente allo studio del linguaggio nei suoi vari aspetti (logici, scientifici, quotidiani, etici, ecc.), privilegiando l’analisi di problemi specifici rispetto all’elaborazione di sistemi ampi e comprensivi.” (tratto da Treccani.it)

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eBook di filosofia: S. Dasgupta, A History of Indian Philosophy

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Surendranath Dasgupta, A History of Indian Philosophy (1922)

 

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eBook di filosofia: G. Simondon, The Essence Of Technicity

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Gilbert Simondon, The Essence Of Technicity

“Gilbert Simondon (1924-1989) was a French philosopher best known for his work on individuation and technology. A student of philosopher of science Georges Canguilhem, Martial Guéroult, phenomenologist Maurice Merleau-Ponty, and Jean Hyppolyte, Simondon’s theory of individuation had a major influence on the work of Gilles Deleuze as well as Bernard Stiegler, Brian Massumi, Adrian Mackenzie and many others.

He studied at the École normale supérieure in Ulm and the Sorbonne, defending his doctoral dissertations in 1958. His main thesis, L’individuation à la lumière des notions de Forme et d’Information, was published in two parts–the first in 1964 under the title L’Individu et sa génèse physico-biologique at PUF, while it is only in 1989 that Aubier published the second part, L’Individuation psychique et collective. While his main thesis, which laid the foundations of his thinking, was not widely read until it was reviewed by Gilles Deleuze in 1966, his complementary thesis, Du Mode d’existence des objets techniques was published by Aubier shortly after being completed (1958). In 2005, Jérôme Millon published a complete edition of the main thesis.” (tratto da Monoskop.org)

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